什么才是真正意義上的校史館設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)師起初去做校史館設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以會(huì)認(rèn)為說這樣的設(shè)計(jì)相對(duì)于商業(yè)性強(qiáng)的其它場(chǎng)所來說，難度會(huì)增加到不少。要做好校史館設(shè)計(jì)，且還是真正意義上的校史館設(shè)計(jì)，真得需要從設(shè)計(jì)的開始到結(jié)尾都能知道設(shè)計(jì)的核心意義去做設(shè)計(jì)才行。

　　先要知道什么是校史館

　　去做校史館設(shè)計(jì)，怎能不知道具體要做的校史館設(shè)計(jì)到底是什么，就貿(mào)然的開始做設(shè)計(jì)呢。最好的辦法則是，懂得了其真正的用途，需要發(fā)揮出的作用以后在做這樣的設(shè)計(jì)，勢(shì)必說在設(shè)計(jì)上也比較難以讓人有可以挑剔之處。其場(chǎng)所主要是學(xué)校的編年史，其次則是需要將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)與校園文化精神能夠充分的展現(xiàn)出來才是主要的設(shè)計(jì)任務(wù)。

　　設(shè)計(jì)按照?qǐng)鏊男再|(zhì)做

　　就如我們剛剛所說的，去做的校史館設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。首先要理解到的就是場(chǎng)所的具體性質(zhì)是什么。性質(zhì)若是達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，去做的設(shè)計(jì)想要有更多的意義基本生也是不可能。最好的辦法則是，需要在做設(shè)計(jì)的開始，就已經(jīng)能夠深刻的了解到了所要做的場(chǎng)所當(dāng)中，究竟要按照什么性質(zhì)去做設(shè)計(jì)，才會(huì)更容易讓校園方面，讓校史館方面能坦然接受。

　　設(shè)計(jì)的實(shí)際作用大

　　去做的校史館設(shè)計(jì)，不僅僅是做的設(shè)計(jì)，讓校史館整體的層次都可以有所提升。還需要的則是，這樣去做的設(shè)計(jì)，起碼應(yīng)該要保證到設(shè)計(jì)本身是具備了實(shí)際作用的價(jià)值以后，才好繼續(xù)去談?wù)摰狡渌矫娴膯栴}。若是這樣的一個(gè)實(shí)際作用的價(jià)值都無法去實(shí)現(xiàn)的話，今后需要設(shè)計(jì)有的作用就更無法能夠輕易的達(dá)到，或是還有超越的可能存在性了。

　　也是由此可以知道，去做的校史館設(shè)計(jì)，雖然說都是設(shè)計(jì)。但同樣需要主要到要做的是由更多實(shí)際意義，更多提升校史館品味的設(shè)計(jì)，才算是屬于真正意義上的設(shè)計(jì)了吧。