在你的印象里，幼兒園都是什么樣的？
是色彩斑斕的滑滑梯、教室、還是貼滿了各種小花、獎(jiǎng)狀的墻壁？印象里，國(guó)內(nèi)的幼兒園似乎像是中了“甲方的魔”，一定要色彩夠多夠艷，才能營(yíng)造出一副快樂(lè)兒童天地的樣子，殊不知這樣缺乏了美感。

以前我們總拿日本的幼兒園設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)事，一方面夸它們?cè)O(shè)計(jì)的幼兒園，在提供舒適的學(xué)習(xí)和玩樂(lè)環(huán)境的同時(shí)，也旨在于從小培養(yǎng)孩子們的審美；另一方面在審視我們的幼兒園設(shè)計(jì)，除了充滿了“熱鬧”的色彩，好像跟美感沒(méi)有什么關(guān)系。
但現(xiàn)在，我們終于長(zhǎng)臉了！優(yōu)秀的幼兒園設(shè)計(jì)案例一年比一年多，許多設(shè)計(jì)師們不再是單純的套模板設(shè)計(jì)，他們更用心地從孩子們的世界獲取靈感，把對(duì)孩子的藝術(shù)培養(yǎng)這一目的也融進(jìn)了設(shè)計(jì)，而這樣的設(shè)計(jì)顯然是成功的。

01

「云南——棒棒糖理想園」

▲云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自市上海路
來(lái)自云南的棒棒糖理想園，由西安迪卡幼兒園設(shè)計(jì)中心設(shè)計(jì)，第一眼看到這幼兒園時(shí)，象君被驚艷到了，幼兒園居然能這么夢(mèng)幻！

它與那些“五彩斑斕的甲方審美”幼兒園相比，簡(jiǎn)直是一股清流。不再是一味的憑主觀來(lái)設(shè)計(jì)，而是將孩子的藝術(shù)世界作為靈感來(lái)源。

▲棒棒糖理想園設(shè)計(jì)手稿
既像鑰匙又像棒棒糖的建筑造型，寓意著“幼兒園是開(kāi)啟人生的第一把鑰匙”，同時(shí)棒棒糖的造型也能讓孩子們感到格外親切。

不僅從造型上拉近了與孩子們的距離，建筑色彩的運(yùn)用更是在視覺(jué)上帶來(lái)了不少溫暖。
設(shè)計(jì)師借用黎明時(shí)分天空的漸變色，從天空到建筑，顏色由深至淺，慢慢變得緩和。

設(shè)計(jì)師用色彩創(chuàng)造出了一個(gè)詩(shī)意且具有藝術(shù)的世界，消除了原本鋼筋水泥帶來(lái)的冰冷感。孩子們被美包圍的同時(shí)，也逐漸培養(yǎng)著審美的能力。

室外孩子們的活動(dòng)區(qū)域，設(shè)計(jì)師則將混凝土與色彩相搭，形成了新與舊之間的界限。利用不同色彩來(lái)構(gòu)成更多的功能空間。

當(dāng)陽(yáng)光穿梭在各個(gè)顏色的路徑上，地面上投射出五彩斑斕的光，變成一個(gè)個(gè)有趣的光彩游戲。這些能讓人變得快樂(lè)的小細(xì)節(jié)，都體現(xiàn)在設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)里。

建筑的后面還隱藏在一個(gè)超可愛(ài)的滑滑梯呢

再來(lái)看看室內(nèi)，也徹底打破了象君對(duì)幼兒園固有的印象。
內(nèi)部空間以白色為主，中庭以圓環(huán)路徑增加了建筑的流暢性和流動(dòng)性，整體看著非常舒適。

地面利用色彩來(lái)突出空間的活躍氛圍，它更像是一個(gè)圓形的小操場(chǎng)，孩子們?cè)谶@里能夠自由自在地奔跑玩耍。

頂部大大的圓環(huán)天窗，為室內(nèi)環(huán)境提供了極好的自然光。

透過(guò)天窗外天氣的變幻，孩子們還能看到不同的風(fēng)景。

室內(nèi)一些空間的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師保留了哈尼族蘑菇屋的建筑結(jié)構(gòu)，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代建筑相融合，并置入當(dāng)?shù)靥厣囆g(shù)，打造出具有民族特色的質(zhì)感。

給孩子們留下了一個(gè)既有特色又現(xiàn)代的建筑作品，也更好地適應(yīng)了當(dāng)?shù)睾⒆觽兊纳罘绞?，不得不說(shuō)真的太貼心了！

迪卡幼兒園設(shè)計(jì)中心憑借“棒棒糖理想園”榮獲IDPA中日國(guó)際先鋒設(shè)計(jì)大賽2018年度top國(guó)際影響力設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、北京798藝術(shù)設(shè)計(jì)周金獎(jiǎng)、上海國(guó)際室內(nèi)設(shè)計(jì)節(jié)“金外灘”最佳空間設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、IDEA-TOPS艾特獎(jiǎng)西安賽區(qū)國(guó)際空間設(shè)計(jì)大賽——最佳文化空間設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

▲此項(xiàng)目圖片來(lái)源：西安迪卡幼兒園藝術(shù)中心官網(wǎng)

02

「北京——亦莊蒙特梭利幼兒園」

這所幼兒園由ArkA Design團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，是由一個(gè)擁有4層樓的開(kāi)放式辦公空間改造而成的。
設(shè)計(jì)師將蒙特梭利的教育理念與建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合，根據(jù)孩子所需的比例進(jìn)行改造，創(chuàng)造出一個(gè)更輕松、合理且安全的空間。

連接著每一層的漸變藍(lán)色大樓梯，與周?chē)幕炷林雍驮旧珮翘莘鍪窒啻睿跇闼氐谋尘跋嘛@得格外醒目，為整個(gè)4層樓的空間增添了活力。

整個(gè)室內(nèi)空間以簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)風(fēng)格為主，蜿蜒的曲線讓空間具有流動(dòng)性。

走廊被設(shè)計(jì)成多功能的開(kāi)放空間，孩子們可以在走廊上隨意活動(dòng)，有助于提高他們的社交技能。

圖書(shū)館的設(shè)計(jì)打破了印象中死板的樣子，而是將其設(shè)計(jì)成一個(gè)開(kāi)放空間，在中間種了一棵樹(shù)，周?chē)惺孢m的椅子、小木屋、書(shū)架等，營(yíng)造出一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)似的小廣場(chǎng)。

在設(shè)計(jì)公共區(qū)域時(shí)，設(shè)計(jì)師還加入了許多小房屋的設(shè)計(jì)，為孩子們提供了專(zhuān)屬私人空間，讓他們感受到更多的歸屬感和安全感。

以原木色和白色為背景的教育空間，第一眼看到就覺(jué)得特別舒服。

設(shè)計(jì)師還特地將各種可能造成意外的尖角都做了特殊處理，所有的人性化都體現(xiàn)在了細(xì)節(jié)里。

空間了運(yùn)用大量的玻璃窗，有助于老師隨時(shí)觀察到孩子們的活動(dòng)情況。

▲此項(xiàng)目圖片來(lái)源：ArkA官網(wǎng)、Archdaily

03

「廣州——獅子國(guó)際幼兒園」

這所幼兒園是由深圳VMDPE圓道設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的，由一個(gè)老舊的倉(cāng)庫(kù)改造而成。從幼兒園大門(mén)的設(shè)計(jì)就能看出它肯定能帶來(lái)不一樣的驚喜。

進(jìn)了大門(mén)后，最吸睛的便是攀巖墻，喜歡攀巖的孩子們?cè)趯?zhuān)業(yè)老師的監(jiān)督下進(jìn)行鍛煉，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比單純玩滑滑梯更有益身心啊~

室內(nèi)的設(shè)計(jì)色調(diào)沿用了大門(mén)的原木色，并以模塊化的設(shè)計(jì)進(jìn)行生產(chǎn)、拼裝，用簡(jiǎn)單樸實(shí)的設(shè)計(jì)向孩子們展示出可持續(xù)性環(huán)保理念。

設(shè)計(jì)師希望創(chuàng)造一個(gè)有趣的室內(nèi)探索空間，所以這所幼兒園跟以往我們看到的常規(guī)空間不同。

它的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于孩子們對(duì)“秘密基地”的想象，就像地下的螞蟻窩一樣，由一個(gè)個(gè)小路徑連接著一個(gè)個(gè)小空間，走在里面，簡(jiǎn)直充滿了探索的樂(lè)趣。

為了解決空間有一面采光不足的問(wèn)題，設(shè)計(jì)師利用門(mén)將空間分成了前后兩部分。門(mén)拉上后，前面陽(yáng)光充沛的地方就是教室。

而后面則利用層高優(yōu)勢(shì)，在高處安裝了一排窗戶，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑向室內(nèi)，增加了透光度，

當(dāng)門(mén)打開(kāi)后，教室就成了孩子們自由活動(dòng)的空間。

對(duì)于孩子們使用的家具，設(shè)計(jì)師也特別用心。會(huì)特地選擇對(duì)幼兒友好觸感的建材，并且根據(jù)各年齡層兒童的身高定制尺寸。

空間內(nèi)所有的電源插座與開(kāi)關(guān)的設(shè)計(jì)也都定位在兒童接觸不到的高度。

▲此項(xiàng)目圖片來(lái)源：Archdaily、攝影師張超
人生需要很多把鑰匙，而幼兒園是開(kāi)啟人生的第一把鑰匙，更是我們擁有審美能力道路上的啟蒙老師。除了平時(shí)老師課堂上教的關(guān)于美學(xué)的知識(shí)，周?chē)囆g(shù)環(huán)境潛移默化的影響也很重要。

曾經(jīng)我們稱(chēng)贊日本美學(xué)教育，稱(chēng)贊日本幼兒園的設(shè)計(jì)，但如今再看我們國(guó)內(nèi)的幼兒園，心中冉冉升起一種自豪感。因?yàn)槲覀兊脑O(shè)計(jì)師們同樣也能做到以孩子為中心、以培養(yǎng)美學(xué)教育為目的之一做設(shè)計(jì)，而結(jié)果絲毫不比日本或其他國(guó)家的幼兒園差。